中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周洪松 通讯员 杨荣奇 丽英）“以往，电学部分知识我们教得费劲，学生学得吃力。今天，看到县城的尚书中学的老师利用磁吸式电教箱开展教学，学生易学易懂，我从中学到了很多。”位于河北省曲周县城东南23公里侯村镇的曲周县二中，今年7月加入尚书中学教育集团并更名为尚书中学侯村校区。日前，集团总校校长郭利军带队到成员校开展每周一次的送课下乡活动，侯村校区九年级物理老师李未峰收获满满。

长期以来，学生家长想尽办法给孩子择校，造成“名校挤破头，农村薄弱校吃不饱”的情况。为解决这个难题，今年7月，河北省曲周县教育体育局坚持问题导向，围绕“优质带动，联动互补，共同发展”的工作思路，启动了初级中学集团化全覆盖工程。其中，5所县城初中担任集团总校，10所农村初中作为成员学校。同时，为防止出现集团规模过大导致办学质量滑坡，县局要求成员学校控制在3个以内，以确保结对发展的成效。“*实验中学是本地名校，加入*实验中学教育集团，一定会带动提升我们的教育教学水平。”集团安寨校区校长吕建河高兴地说。

新学期之初，该县各集团总校就研究制定了学校管理、干部教师定期交流制度，制定出一学年交流计划，采取城乡学校教师互派、培训、跟岗等形式，以实现集团校教学能力和管理水平的同步提升，还出台了相应的考核办法，支持、鼓励骨干教师、学科名师主动参与交流活动。“同样讲语法，总校老师的办法灵活多样，课堂气氛活跃，教学效果好。”县第二实验中学集团四疃校区八年级英语老师李笑依受益匪浅。

另外，该县教育体育局为实现城乡学校一体化发展，实施了捆绑式考核办法，将总校和集团内分校作为一个整体，同奖同罚。同时，为了加强日常督查和业务指导，局教研室、教育股还分别安排一名同志对接一个教育集团，对集团校内部管理运行、干部使用与交流、教师队伍建设、教育教学提升、优质资源共享等方面，开展全方位绩效评估监测考核，将考核结果与学校干部任用、教师评优评先相结合。

“实施集团化办学，旨在让优质教育资源拓展延伸，促进农村薄弱学校全面提升，让每一名学生在家门口就能享受到优质教育。”曲周县委教工委书记、县教育体育局局长敬万祥说。